卓越的代价:应对领导压力

我们应该多努力推动自己?

教育工作者以勤劳,无私而著称。这可能对孩子们有好处,因为这意味着他们会尽力而为,但这并不总是可持续的。

当我们精疲力尽时,孩子们不会受益。 下面)。

您是否知道一位校长由于压力而不得不休病假,甚至不得不找到一个压力较小的职位?

我做—it's far too common.

但是,我相信我们都能努力奋斗 避免倦怠。这都与我们对压力的理解有关。

欢乐与痛苦

压力过大不健康,但压力过大不健康 压力,要么。我们需要一点动力—实际上,如果我们要让学生做对的话,我建议我们需要很多动力。

临床医生区分 压力, 要么“good stress,” 和 苦恼,更常见的不良压力类型。我们需要保持健康的压迫感,而又不要陷入困境。

在滑行和倦怠之间有一个中间立场,这就是我们可以作为高性能教学领导者大步前进的地方。

选择压力

高中毕业后的那个夏天,我在六旗太空世界工作,玩电子游戏。也没有太多的困扰,但也没有太多的压力。

我没有回家担心任何事情,但我也没有在世界上产生太大的改变,因为蝙蝠侠过山车为礼品店提供了服务。

作为学校领导者,我们选择了重要的职业。我们一直在挑战自己,以改变孩子们的生活。我们选择了一定程度的压力。

但是,我们如何在不自杀的情况下充分参与这一挑战呢?

平衡应力方程

压力是我们对自己的期望与满足这些期望的能力之间的差距的结果:

压力=期望– Capacity

换句话说,如果您对自己的期望不高,那么您就不会承受太大的压力,并且您可以增加满足这些期望的能力越多,压力就越低。

问题是对委托人的期望完全失控。你知道我的意思。

每个人都希望您能做的一切。您应对所有人负责,包括一切您无法控制的事情。

您陷入了前线挑战和自上而下的责任之间的中间。您是每个改革,每个问题,每个决定的焦点。

(而且,正如昨天在电话交谈中提醒我的那样,我们中的许多人也在教书!)

如果我们要有成功的机会并控制压力,就需要控制期望。

我们必须决定允许我们造成压力的因素。在内部化别人之前,我们必须过滤掉别人对我们的期望。

而执行此操作的关键工具是 领导议程.

您的领导议程就是您的过滤器

作为指导性领导者,您应对几乎所有事情负责,但不能让每个小问题都让您感到压力。

我不是在说冷酷,穿夏威夷衬衫(尽管那是您的风格,对您来说更有力量)。

我说的是要有选择性,要确定真正值得您注意的真正问题,并在书面的机密文件中阐明这些问题,我称之为 领导议程.

有一个“hidden”议程听起来似乎有些不足,但事实并非如此。这是领导的最终行为—决定当前重要的事情,并在考虑这些优先事项的情况下做出决定。

无论是地板上的口香糖还是愤怒的父母的打来的电话,可能仍然需要处理其他所有事情,但这并不会增加您的压力。

那其他的一切呢?

但这怎么可能呢?我们如何对地板上的口香糖以及每天冒出来的其他小问题负责,而又不会被它们所困扰呢?

我们如何在控制全局的同时控制小东西?

有人会告诉你只委托。当然,拥有一支称职的,有能力的团队至关重要,但这并不是真正的解决方案。

解决方案是要有一个系统,这是一种高性能教学领导的方法,其中包括策略,工具和习惯,以应付您遇到的所有问题。

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