“校准”教师意见的挑战

当学区努力为管理员提供优质的观察和评估方面的培训时,我感到非常高兴。

但是,这个过程永远不可能实现一个目标,它使人们无休止。

无法实现的目标?校准。

“但是如果不进行校准,如何才能公平地评估老师?”担忧就过去了。 “如果一个管理员的评估与另一个管理员的评估不同,那么这是一个可辩护的系统吗?”

当然,我们不希望老师的评价是反复无常或不可靠的。而且,使用多个评估人员进行高风险评估绝对不是一个坏主意。

但是大多数地区试图做的事情都行不通。

 

校准培训

校准培训通常是这样工作的:一所学校(或供应商)提供了一个课程的视频,所有管理员都观看并撰写练习记录。

然后,校准开始。

“你为什么给她3个“监督学生参与度”?”

“我给他2分是因为'有明确的目标。”

辩论开始了……但是它从来没有到过任何地方。

而且不能,因为观察者没有他们需要的信息。

缺少上下文

我不认为教学就像在试听音乐剧一样,您可以在其中表演场景或表演数字,并让选角导演对您是否适合演出有很好的了解。

在教书的过程中,您不仅在露面,还会唱歌和跳舞。当您打电话给父母,计划课程,审查学生的功课,与其他教育者合作以及进行数百万美元的教学工作时,一些最重要的工作就会在后台进行。

好的评估框架可以解释这种幕后工作,但即使是要了解课程中发生的事情,也存在陌生人不知道的重要背景。

作为主管和同事,您对老师和学生的了解是 必要 进行公正的评估,甚至真正了解课程中发生的事情。

管理员了解自己教室的十件事

当我们从视频中练习观察时,甚至当我们在实地访问中观察其他学校的老师时,这就是缺少的东西。我们不知道:

 

  • 老师昨天教了什么,明天发生了什么
  • 进展顺利,昨天未按计划进行
  • 哪些学生最近遇到困难
  • 哪些学生拥有适当的IEP,行为计划或其他系统
  • 老师团队共同决定为这个单元做些什么
  • 老师的狗死了(真实的故事……)
  • 老师有什么常规和程序
  • 今天与这个教室里典型的一天相比
  • 老师昨天学到的关于学生理解的知识
  • 今天的课程如何与即将到来的计划联系起来

如果您正在观看视频,则无法了解这种情况。

但是,如果您不定期在教室里,并且不参与计划和协作会议,您也不会知道。

((如果您准备养成定期去教室的习惯,那么如果您知道发生了什么,请查看 教学领导力挑战,目前全球已有10,000多名参与者参加了该活动)。

底线?只有在师生关系的背景下才能做好评估。至少无法很好地模拟它。除了在实际在同一所学校工作并且拥有相同信息的管理员之间,它无法进行校准。

如何帮助管理员更好地观察

如果您想进行此类练习,请不要进行校准,而要专注于书面评估的质量。

不用担心一位校长认为这堂课很棒而另一位校长认为这堂课很糟糕。 注重证据质量 校长在书面报告中提供。

分享好的和坏的例子,讨论区别,并就如何使最终产品变得更强大提供反馈。

附带的好处是,校长将对您使用的评估标准有更清晰的了解,这将直接有助于校准目标。

 


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