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曲目是另一种教师观察和演练反馈应用程序。
Repertoire是贾斯汀·贝德（Justin Baeder）博士基于网络的演练应用程序，他是《教学领导力挑战》的作者，也是《 现在我们在说话！高性能教学领导力的21天。
基于The的领导原则 教学领导力挑战，曲目可以帮助您记录笔记并在短得多的时间内将书面反馈发送给p3试机号，同时帮助您构建有用的反馈短语集。
曲目只供以下成员使用 教学领导协会，这是我们在Principal Center的主要程序。
曲目如何运作
下一步：与每位p3试机号交流
汇辑的“下一步”按钮会自动找到您接下来需要观察的p3试机号，因此您不会错过任何人。
只需输入您的员工名册，该应用程序将在您的第一个观察周期中随机选择教师。然后，一旦您拜访了所有人，曲目库将选择您最长未曾看过的p3试机号。
这样，您就不会错过任何人，也不会回避任何人。
而且，如果某人当前不在或不在教学中，则可以再次单击“ Next Up”以跳到下一位p3试机号，并且您下次跳过的p3试机号将在下次按下按钮时被选中。
片段：更少的打字就能更好地写作
代码段是已保存的任意长度的文本块，您可以再次使用它们。他们可以：
当您在“代码段”框中键入内容并按Enter时，曲目表会记住该内容，并在下次您再次键入相同内容时建议使用。无需额外的步骤，无需配置任何设置，甚至无需决定保存代码段。在您编写时，它会毫不费力地为您完成。
摘要的工作原理以及如何提供帮助
汇辑的摘录功能通过三种方式增强了您的教学领导能力：
您可以在保留曲目摘要中保留几乎所有类型的文本：
您可以将所需的任何文本复制并粘贴到“代码段”框中，也可以上传电子表格以批量导入整个单词，短语，标准，条件或其他内容的库。
例如，如果键入“ 1c3”，则可以拉起Danielson Framework的域1，组件C，级别3描述符，以便您了解“设置教学结果”的“熟练”做法是什么样的。
或者，如果您键入“ clauses”，则可以拉起“ L.7.1c。在短语中放置短语和从句，识别并纠正错位和悬空的修饰语。” （如果您已向图书馆添加了通用核心州标准语言渐进技能）。
这完全取决于您。不会造成混乱，因为您的代码段库仅包含您实际键入的代码段，或者您导入的代码段以增强功能。
并且，如果您要删除代码段，只需在搜索结果中点击红色的X。
模板：提供一致的通信
汇辑的模板功能可让您为任何情况创建可重复使用的模板：
讯息结构 —如果要对发送的每条消息使用类似的称呼和签名，则可以将其另存为模板，并在中间添加独特的内容。
思维结构 如果要用“ Students was ...”和“ I注意到...”之类的开篇句子来构建思想，则可以将其包含在模板中。
活动专用模板—如果您进入教室并且正在进行小组讨论，则可以给自己起个句子，让他们对p3试机号的简化方法提供高质量的反馈。或者，如果正在进行直接指示，则可以根据情况需要，直接提取模板以获取有关直接指示的反馈。
特定于策略的反馈 —如果您将反馈集中在特定的教学策略或倡议上，则可以使用相同的结构来反馈给每个p3试机号。
非观察电子邮件 —如果您想提供有关每个p3试机号的每周课程计划的反馈，则可以创建一个消息模板，然后将其重新用于每个p3试机号—教师的姓名，日期和其他信息已预先填充了易于添加的变量。
曲目库支持许多模板变量，以节省更多时间：名字，姓氏，电子邮件地址，日期（多种格式），星期几和一天中的时间（早晨/下午）。
脚本：更好的文档，更好的对话
如果您想用“脚本”记录您在教室中所见所闻的运行记录，曲目库可以使您轻松快捷地进行以下操作：
贾斯汀·拜德（Justin Baeder）博士。
校长中心主任
我相信教学领导是世界上最有意义和最具挑战性的角色之一。我们有机会永远影响学生的生活-但是有很多事情会妨碍您。
太多的信息需要管理，太多的员工无法监督，太多的想法无法掌握。
我们创建了汇辑，以扩大您在所有书面交流和文档中使用“学习语言”的能力，作为指导p3试机号。我希望你喜欢它！
真诚的
—贾斯汀·拜德（Justin Baeder），博士