今年进入教室500次

我想挑战您今年进入500个教室。

现在,我不是说我要你 尝试 进入500个教室。 每个人都尝试。

尝试不算数。

尝试可能会让发现您的人竖起大拇指,但它不会为学生带来成果。

我想挑战你发展一个 计划 今年要进行500次课堂访问。

然后执行该计划。 硬。

如果您想要一个坚实的计划…好消息。我为你做了一个。叫做 教学领导力挑战 .

超过10,000人参加了挑战赛。但是许多人推迟了实际执行每天访问三个教室的做法。

不要再拖延了。今年是您进入教室500次的一年。

如果你在…用标签在我(@eduleadership)上鸣叫 #500c.

的“Master Yoda”计划进入教室

这是“Master Yoda”计划。不要尝试-做吧。它简单但功能强大:

  1. 每天安排5个以上的时隙访问教室。
    • 如果您正在读中学,则每个时段至少安排一次
    • 如果您经常被打扰,请安排一些额外的活动。例如,如果您知道50%的时间会被打扰,请安排6次访问,这样您就可以实际进行3次了。
  2. 将这些特定时间放在您的日历上,不要错过任何一个真实的时间“fire alarm”紧急情况使您无法在日历上说到时间的时候去教室。
  3. 做一个列表 ( 保留曲目 或在 堆栈的索引卡 ),并按计划(每天3次)轮流拜访他们。
  4. 大约10分钟(未经通知)访问,并做些低推断性的笔记(没有清单或表格!)
  5. 不必担心收集数据或提出改进建议。
  6. 立即与老师分享您的笔记,最好通过电子邮件分享。
  7. 面对面交谈,当场或此后尽快(24小时内)。 这是10个基于证据的重要问题.
  8. 每次都要这样做。单。天。一周一次或何时“time allows.” Every day.
  9. 重复上述步骤,直到您与每个老师在一起为止(这大约需要10天或两周时间)。
  10. 全年重复整个周期,因此您每两周与每位老师交流一次(大约18倍/年)

而已。 实现它。

现在,还有更多详细信息要开始使用,而我已将它们全部安排在一个经过验证的计划中,包括三个周期 教学领导力挑战 .

我还提供了笔记卡模板的PDF,可将其打印在卡片纸上以跟踪您的访问。

决策信息和更牢固的关系

如果这样做,您将拥有大量信息,可以作为领导者做出更好的决策。

您将了解您的老师及其需要的知识,以及在哪里可以做得更有效地支持学生。

您将拥有更多的背景来评估老师。

而且,您将与您的老师建立更牢固的关系,而不是主要在员工会议和阅览室里看到他们,而是在他们自己的教室里看到他们,尽他们所能。

做还是不做。 没有尝试。

现在,我有一个目标:1,000,000次访问。今年。雄心勃勃,但可行。今年,我们只需要2,000名教学领导者就可以参观500间教室(如果您在,则用#500c标签发推文),这个目标将成为现实。

500间教室。一天3个左右。你能行的。让我知道我将如何提供帮助。

注意:我制作了一个名为 剧目 这样就非常容易(您可以通过电子邮件将笔记发送或复制到另一个评估系统中)。


你也许也喜欢

{“电子邮件”:“电子邮件地址无效”,“ URL”:“网站地址无效”,“必填”:“必填字段缺失”}

订阅主要中心电台

订阅我们的新闻简报,以获取有关Principal Center Radio最新情节的通知,以及更多...