一所没有校长的学校(但领导层很多)

您能想象您的学校在没有校长的情况下运作吗?不只是在这里或那里度过一天…but forever?

就是这样 缅因州的这所学校 正在这样做:他们不会替换其校长,校长由于医疗原因而辞职:

八年级的老师塔米·莫顿(Tammy Moulton)在雅典教了30年。 “在另一所学校的义务和她必须参加的会议之间,她很少见面,而且我们发现自己还是在做很多事情。我们必须每天做出决定并把事情做好。”

一位老师看到了一篇关于“教师主导”学校的文章-没有校长,老师对所有决定负有全部责任-他们认为该模型是他们想要探索的东西。 阅读更多 ”

他们没有雇用新的校长,而是使用他们已经建立的教学领导能力。能行吗?

分布式教学领导力

听起来可能有些激进,但大约70“teacher-led”全国各地的学校已经以这种方式运作—根本没有校长

这是个好主意吗?我认为这可能会使老师传播得太稀疏,但是我喜欢 可能.

这是关于的研究“distributed”教学领导说: instructional leadership is inherently 分散式.

校长不是唯一的领导者这一事实是无可避免的。我们不能。我们不应该这样。我们不是。

发展教学领导力“Bench Strength”

在体育运动中,团队的深度“bench”是衡量其强度和弹性的重要指标。当明星球员必须退出时,谁能上前并取得领先?

Superstar players may lead a team to the playoffs, but what if the superstar is 板凳ed by an injury? That's a lot of risk for the team.

在学校中也是如此:无论您是不在某个会议中,不在一天之内还是永远不在,谁在您不在的时候谁都会上前领导?

您的学校可以长期没有校长办学吗?这取决于你的深度“bench”教学领导者。

因此,如果您是校长,则可以选择:

  1. 您可以假装自己是唯一的领导者,并将其他领导力来源视为无关紧要,或者
  2. 您可以投资建设学校的教学领导能力。

我知道,对于大多数学校来说,这是一个相当新的领域。但是在 高性能教学领导网络,我们正在用双脚潜水。

网络,即我们的旗舰计划,不再仅仅是帮助个别领导者提高生产力和影响力。 这与整个组织的教学领导能力建设有关.

真正的分布式教学领导

这就是我所相信的: 教学领导不仅分布在员工中。它的分布范围更广,包括学生和社区.

等待…学生担任教学领导者? 是的,它的外观如下:

  • 学生,员工和社区都参与决策
  • 学生,员工和社区参与目标设定和文化建设
  • 学生和教职员工遵守标准-而不是依赖课程部门挑选符合标准的材料

还有更多。但这可以等待。

今天,我想听听您的意见: 您如何看待没有校长的学校这个想法?

如果您的学校要成为免校长, 您在哪里投入您的精力 in building capacity for 分散式 leadership?

在下面发表评论,让我知道。

而且,如果您想了解更多有关建立学校的教学领导能力的信息,


你也许也喜欢

{“电子邮件”:“电子邮件地址无效”,“ URL”:“网站地址无效”,“必填”:“必填字段缺失”}

订阅主要中心电台

订阅我们的新闻简报,以获取有关Principal Center Radio最新情节的通知,以及更多...