您是否在步入正轨 一年上500次教室?
每天只需要进行3次访问，而且恰好是 甜蜜点 :
- 如果您有30位老师，则每天3天可以使您适应 每个人每10天
- 两次访问同一间教室的时间绝不会超过2周
- 您每年会看到每位老师18次，而不是几次
想象一下 影响 它会的。
想象一下 反馈 你可以给。
你 知道 有关您学校的更多信息，您会 被知道 学生和教职员工的情况要好得多。
如果您的目标价格是500，请在下面留言，让我知道！
如果没有，为什么不呢？让我猜猜…
每当我问管理员“是什么让您无法进入教室？”答案总是相同的“external” challenges:
- 时间不够
- 中断和紧急情况
- 纪律问题和父母的需求
- 大量的电子邮件和文书工作
我们都知道 如果我们想始终如一地进入教室…we'll never 找 时间。都说了。
我们必须 使 时间 .
每天需要访问10到15分钟，每天3次，每年访问教室500次。
绝对可行–如果我们发展 处理可预见问题的系统 我们倾向于面对。
我们知道电子邮件和文书工作可以等待几分钟，但是 we're often afraid to 让其他人等待.
如果我们无法使用自己的设备，我们担心事情会崩溃：
- 紧急情况和学生纪律问题不会得到处理
- 老师和办公室工作人员会感到无助
- 我们显得与众不同，与员工和父母失去联系
这些都是合理的恐惧。
说这不是一个好主意“没有人能打扰我 任何 情况，当我在教室里.”
下次他们出现在消防部门时尝试ðŸ™，
所以这是我推荐的…
而不是通过坚不可摧保护您的时间 “castle 壁” systems…
的 kind of rigid policies that keep 大家 不管怎样，就像一条充满鲨鱼的护城河…
…我们需要一种更温和，更灵活的方法来保护我们在教室的时间。
我们需要用于防止每一个问题成为紧急情况的系统…同时确保一切仍得到处理。
将这些系统视为 低墙 with gates，就像您可能在农场中找到的一样。
石墙牧场不是要塞，但是对于将所有物品都保留在原定位置上来说，这是非常好的。
我们可以使用相同的系统来保护课堂访问时间：
- 预料 the interruption
- 请指定人员（通常是办公室人员）对中断进行分类，或者…
- 决定它可以等到您返回时为止，或者…
- 必要时打扰您
例如，您不需要 完全无法达到 用电话…但是您的办公室工作人员应该能够拦截80-90％要求您的呼叫者，因此您的课堂访问不会因非紧急情况而中断。
也许整个员工现在都有您的电话号码，所以在您尝试访问教室时，您会接到紧急电话和非紧急电话。
您可能需要告诉别人您只接听办公室的电话，因此其他所有人都可以在需要您时给办公室打电话。
好“low 壁” systems combine 人与政策 尽量减少干扰。
的 “walls”不需要特别高-足够高以将大多数人引导至正确位置“gate.”
真正的紧急情况总是可以 go over the “wall” and interrupt you.
例如，考虑一下 纪律情况。
有时，它们是真正的紧急情况-当某人失去控制或受到伤害时。
在那种情况下，我 想 我的课堂访问被打断，因为应对紧急情况更为重要。
但是很多纪律情况不是真正的紧急情况…
是的，您需要与他们打交道，但是如果学生们不得不再等5分钟才能见到您，那没什么大不了的。
（实际上，这5分钟可能会让他们有机会冷静下来！）
这样您就可以完成课堂访问，而不会受到干扰，因为您有“low 壁”系统在此期间处理情况。
如果情况升级了怎么办？人们仍然可以越过隔离墙并更快地到达您吗？
是的，这始终是一个选择，这就是为什么对于此类系统不存在超然或反应迟钝的真正风险的原因。
如果在办公室里等待的孩子开始给您的办公室工作人员带来麻烦，他们总是可以打电话给您，让他们下来得更快。
的 政策也应该保护人民 谁在保护您的时间。
With 低墙—modest barriers protecting our 时间 and attention—we can see what’s happening on the other side, and we can 我们自己 必要时越过以伸出援手。
说得通？
因此，如果您发现很难进入教室-即使在理想的情况下-知道这一点：您就是 100％正常 .
如果您觉得太忙，不堪重负而无法上更多的教室，那么我在这里给您两件事：
- 请放心，您没有任何问题。你做得很好。这是一项艰巨的工作。
- 希望您可以做出改变–您可以 选择 进入教室更多。
您绝对可以每天每天进入教室3次。
我知道您可以，因为我一直都收到这样的电子邮件：
“嗨，贾斯汀，我们的学年（1/3）（大约60天），我的课堂访问数量是163，今天我还有3件事要做。 我的人数有点低，但已经在我和学生之间的关系上产生了巨大的变化。 现在，当我走进去的时候，就像我只是班上的另一个成员一样，没什么大不了的。
感谢您的挑战！” —Kelly
这有多疯狂：凯利（Kelly）的访问量未达到每年500次…just 489 :).
您可以对自己，您的老师和您的学生做出承诺，最终开始进入教室…
- 不只是once in a while…
- 不只是“as 时间 allows”（不管它是什么意思）…
- …但始终如一-每天3次， 500 时间 s a year.
我知道…听起来有些牵强。也许听起来 不可能 从你坐的地方
但是我向你保证–有人：
- 谁不像你那么聪明或努力
- 谁的工作比你难
- 使用更少的资源
…进入教室 更多 比你
那怎么可能？
Simple: 的y have a good plan. 的y're following a proven model.
看到，并不是没有足够的才能或专业知识，可以防止您每天进入教室。
您绰绰有余。
只是归结为遵循已经在成千上万所学校中运行的计划—“系统”。
因此，使用“low 墙”上面的方法开始处理一些外部障碍（“干扰让您离开教室”），让我知道如何进行。